|
Maltepe Üniversitesinden:
MALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM
VE SINAV YÖNETMELİĞİ
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç
MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Maltepe Üniversitesi
Tıp Fakültesinde uygulanan ve öğrenim dili Türkçe ve İngilizce olan eğitim
programlarının süresi ile eğitim, öğretim, ölçme ve değerlendirme usul ve
esaslarını düzenlemektir.
Kapsam
MADDE 2 –
(1) Bu Yönetmelik, Maltepe
Üniversitesi Tıp Fakültesinde uygulanan eğitim ve öğretim programlarının
düzenlenmesini, ölçme ve değerlendirme yöntemlerini, ders kurulları, staj,
aile hekimliği, diploma, ünvan ve diğer eğitim ve
öğretim çalışmalarına ilişkin hükümleri kapsar.
Dayanak
MADDE 3 –
(1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun
14 üncü ve 28/3/1983 tarihli ve 2809 sayılı Yüksek Öğretim Kurumları
Teşkilatı Kanununun ek 44 üncü maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 4 –
(1) Bu Yönetmelikte geçen;
a) Aile hekimliği (intörnlük):
Altıncı dönemde klinik, poliklinik ve saha çalışmaları eğitiminin yapıldığı
on iki aylık dönemi,
b) Akademik danışman: Öğrenciye
akademik danışman olarak atanan tıp fakültesi öğretim
üyesini,
c) Akademik takvim: Her yıl Rektörlük tarafından
açıklanan eğitim-öğretim yılı tarihlerini gösteren takvimi,
ç) Akademik yıl (ders yılı): Her yıl, her dönem
için Maltepe Üniversitesi Senatosu tarafından belirlenen tarihler
arasındaki eğitim ve öğretim süresini,
d) Bütünleme sınavı: Birinci, ikinci ve üçüncü
dönemlerde yıl sonunda yapılan final sınavlarında,
stajlarda ise staj sonunda yapılan değerlendirme sınavlarında, başarısız
olan öğrencilerin girdiği sınavı,
e) Dekan: Maltepe Üniversitesi Tıp Fakültesi
Dekanını,
f) Ders Kurulu (Komite): Fakültenin ilk üç
döneminde, konu bütünlüğü esas alınarak, hücreden sistemlere doğru bütünsel
bir yaklaşımla, birbirini tamamlayan özellikte, farklı disiplinlerin
eşgüdümüyle belirli bir sürede verilen dersler ve uygulamalar grubunu,
g) Ders kurulu başkanı:
Ders kurulu içinde dersi olan öğretim üyeleri arasından seçilen, ders
kurulunun organizasyonundan sorumlu öğretim üyesini,
ğ) Diagnostik sınav (Ön
değerlendirme sınavı): Ders kuruluna veya staja başlarken kapsamı
öğrencilere açıklanmış olan ve bilgi seviyelerini belirlemek amacıyla
yapılan ön değerlendirme sınavı veya sınavlarını,
h) Dönem: Tıp Fakültesinde eğitim-öğretim verilen
bir ders yılını,
ı) Fakülte: Maltepe Üniversitesi Tıp Fakültesini,
i) Fakülte Kurulu: Maltepe Üniversitesi Tıp
Fakültesi Fakülte Kurulunu,
j) Fakülte Yönetim Kurulu: Maltepe Üniversitesi Tıp
Fakültesi Fakülte Yönetim Kurulunu,
k) Final sınavı: Birinci, ikinci ve üçüncü
dönemlerde her dönem sonunda ders kurullarının tümündeki dersleri kapsayan
sınavı, stajlarda ise staj sonunda yapılan değerlendirme sınavlarını,
l) Formatif sınav (Ara
Sınav): Bir ders kurulu ve staj süresince yapılan ara sınav ya da
sınavları,
m) Kuramsal (Teorik) sınavlar: Amaç ve hedeflere
yönelik, farklı düzeylerdeki bilgiyi ölçmek için yapılan, yazılı veya
elektronik ortamdaki sınavları,
n) Mütevelli Heyeti: Maltepe Üniversitesi Mütevelli
Heyetini,
o) Not çizelgesi (Transkript):
Tıp eğitiminde, ölçme-değerlendirme sonuçlarına göre alınan notların
tamamının gösterildiği belgeyi,
ö) Ortak zorunlu dersler: Ders kurulu ve staj
dersleri dışındaki zorunlu dersleri,
p) Rektör: Maltepe Üniversitesi Rektörünü,
r) Senato: Maltepe Üniversitesi Senatosunu,
s) Staj: Dördüncü, beşinci ve altıncı (aile
hekimliği) dönemlerdeki klinik bilimlere bağlı anabilim dallarında teorik
ve pratik/uygulamalı yapılan eğitim-öğretimi,
ş) Staj Başkanı: Stajın düzenli yürütülmesinden
sorumlu öğretim üyesini,
t) Staj kurulu (Blok):
Dördüncü ve beşinci dönemde ilk üç yılın devamı niteliğinde konu bütünlüğü
esas alınarak, bütünsel bir yaklaşımla, birbirini tamamlayan özellikte
verilen ders ve staj gruplarını,
u) Summatif sınav (Son
Değerlendirme Sınavı): Verilen eğitimin hedefe ulaşma derecesini ölçmek
için, ders kurulu ve staj sonunda yapılan teorik ve pratik sınavları,
ü) Uygulamalı sınavlar (pratik sınavlar): Bilginin
kullanımı, tutum ve becerileri tek tek veya bir
bütün halinde değerlendirmek için kullanılan sınavları,
v) Üniversite: Maltepe Üniversitesini,
y) Yapılandırılmış sözlü sınav: Cevapları önceden
hazırlanmış ve puanlanmış sözlü sınavı,
z) YÖK: Yükseköğretim Kurulunu,
ifade eder.
İKİNCİ BÖLÜM
Öğrenci Kabul-Kayıt Koşulları ve Statüsü
Öğrenci
kontenjanları
MADDE 5 –
(1) Kontenjanlar, her
eğitim-öğretim yılında, Türkçe ve İngilizce programlar için ayrı ayrı Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulunun önerisi,
Fakülte Yönetim Kurulu onayı ile Senato ve Mütevelli Heyeti kararı üzerine
YÖK tarafından belirlenir.
Öğrenci
kabul-kayıt koşulları
MADDE 6 –
(1) Fakülteye, YÖK tarafından
belirlenen kurallara göre öğrenci kabul edilir. Tıp Fakültesine kayıt veya
yatay geçiş hakkını kazanan aday, kaydını Rektörlükçe belirlenen ve ilan
edilen süre içinde yapar. Zamanında başvurmayan ya da istenilen belgeleri
tamamlamayan öğrenci kayıt hakkını kaybeder.
Kayıt
işlemleri
MADDE 7 – (1) Kayıt işlemleri Rektörlük tarafından yapılır.
Fakültenin eğitim-öğretim programına kabul edilen öğrencilerin ilk kayıt
işlemleri ile kayıt yenileme işlemleri, yatay geçiş yoluyla kayıt kabul
işlemleri, öğrenim ücretlerinin belirlenmesi ve tahsili YÖK’ün belirlediği
kurallara ve Senato kararlarına göre yapılır.
(2) Yabancı uyruklu öğrencilerin kabulü ve kaydı
ile ilgili işlemler, ilgili mevzuat hükümlerine göre yapılır.
Öğrenci
statüsü
MADDE 8 – (1) Fakülteye yalnız tam zamanlı öğrenci kabul
edilir.
(2) Öğrencinin, öğrencilik haklarından ve
muafiyetlerinden yararlanabilmesi ve sınavlara girebilmesi için her dönemin
başında kaydını yenilemiş ve eğitim-öğretim ücretini süresi içinde ödemiş
olması gerekir. Eğitim-öğretim ücretini süresi içinde ödemeyen öğrenciler
kayıt yaptıramaz, kayıt yenileyemez, derslere ve sınavlara giremez, öğrencilik
haklarından yararlanamaz ve diploma alamazlar.
(3) Öğrenciler, daha önce öğrenim gördükleri
denkliği kabul edilmiş ulusal ve uluslararası yükseköğretim kurumlarından
almış ve başarmış oldukları derslerden ve stajlardan muaf olmak için
başvuruda bulunur. Muaf sayılacak dersler ve stajlara ilgili anabilim
dalının görüşü alınarak, Fakülte Yönetim Kurulunca karar verilir.
Yatay
geçiş
MADDE 9 – (1) Başka bir tıp fakültesinden yatay geçiş yapmak
isteyen öğrencilerin Fakülteye kabulü, 24/4/2010
tarihli ve 27561 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim
Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki
Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal
ile Kurumlararası Kredi Transferi Yapılması
Esaslarına İlişkin Yönetmelik hükümlerine göre yapılır.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Eğitim ve Öğretimin Özellikleri
Akademik
takvim ve eğitim programları
MADDE 10
– (1) Akademik takvim ile ilgili
değişiklikler her yıl Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulunun önerisi üzerine
Fakülte Kurulu tarafından karara bağlanıp Üniversite Senatosuna sunulur.
Senatoda onaylandıktan sonra yürürlüğe girer.
(2) Eğitim programı teorik ders, seminer, geri
bildirim, ödev sunumu, laboratuvar, klinik
çalışma, probleme dayalı öğrenme, olgu temelli eğitim, klinik beceri laboratuvarı eğitimi, hasta simülasyon
eğitimi, saha çalışması, tutum değerlendirmesi ve benzeri çalışmaları
içeren uygulamalardan oluşur. Eğitim yöntemlerinin uygulamalarına ilişkin
esaslar belirlenir.
Eğitim-öğretim
süresi
MADDE 11
– (1) Fakültenin eğitim-öğretim
süresi, her biri bir ders yılını kapsayan toplam altı dönemden oluşur. Bu
süreye hazırlık sınıfı dahil değildir. Bir
eğitim-öğretim yılı en az otuz iki haftadan oluşan dönemdir. Tıp Eğitimi
Geliştirme Üst Kurulunun önerisi ile Fakülte Kurulu gereken hallerde,
dönemlerin sürelerini uzatmaya ve ders kurullarının sürelerini değiştirmeye
yetkilidir.
(2) Eğitim süresinin sınırları ve esasları için
2547 sayılı Kanunun 44 üncü maddesi hükümlerine göre işlem yapılır.
(3) Eğitim ve öğretimlerini altı dönem sonunda
başaramayan öğrenciler öğrenim ücretlerini ödemek koşuluyla YÖK’ün
belirlediği esaslara göre eğitim ve öğretimlerine devam ederler.
Öğretim
dili
MADDE 12
– (1) Eğitim-öğretim dili Türkçe
dilinde öğrenim gören öğrenciler için Türkçe, İngilizce dilinde öğrenim
gören öğrenciler için İngilizce’dir. Hazırlık
sınıflarında eğitim-öğretim dili İngilizce’dir.
Yabancı
dil hazırlık sınıfı
MADDE 13 – (1) Öğretim dili Türkçe ve İngilizce olan
öğrenciler için hazırlık eğitimi ilgili mevzuat hükümlerine göre yürütülür.
(2) Hazırlık sınıfı öğrencileri Senato tarafından
belirlenen esaslara göre öğrenim görürler.
(3) Fakülteye kaydını yaptıran yabancı uyruklu
öğrencilere, ilgili mevzuat ve Senatonun belirlediği esaslar uygulanır.
Yabancı
uyruklu öğrenciler
MADDE 14
– (1) Fakülteye giriş hakkı
kazanan yabancı uyruklu öğrenciler, üçüncü dönem sonuna kadar geçen süre
içinde Fakülte Kurulu tarafından belirlenen jürinin yaptığı Türkçe
sınavında başarılı olmak zorundadır. Aksi halde dördüncü dönem derslerine
devam hakkı kazanamazlar.
Fakültede
eğitim-öğretim düzeyleri
MADDE 15
– (1) Fakültede tıp doktorluğu
eğitimi üç aşamadan oluşur:
a) Temel Tıp Bilimleri Ön Lisans Eğitimi (Birinci
ve ikinci dönemler): Her biri bir ders yılını kapsayan iki dönemden oluşur.
Bu dönemleri başarı ile tamamlayanlar Klinik Tıp Bilimleri Lisans Eğitimi
kademesinde eğitim-öğrenimlerine devam edebilirler.
b) Klinik Tıp Bilimleri Lisans Eğitimi (Üçüncü,
dördüncü, beşinci dönemler): Bazı temel tıp bilimleri ile klinik,
poliklinik ve benzeri uygulamaları, laboratuvar
çalışmalarını içine alan ve her biri bir ders yılını kapsayan üç dönemden
oluşur.
c) Aile Hekimliği Eğitimi (Altıncı dönem): Klinik,
poliklinik ve saha çalışmalarını kapsayan on iki aylık süreyi kapsar.
Eğitim
şekli
MADDE 16
– (1) Tıp eğitiminde öğretim,
birinci, ikinci ve üçüncü dönemlerde ders kurulları, dördüncü ve beşinci
dönemlerde staj, altıncı dönemde aile hekimliği stajları şeklinde
yürütülür. Ders kurullarında eğitim teorik ve pratik dersler şeklinde
yürütülür; doku, organ, sistem ve hekimlikle ilgili konular birbirini
tamamlayacak şekilde ve entegre biçimde, değişik
disiplinler tarafından verilir. Birinci ve ikinci dönemlerde ders
kurullarında verilen derslere ek olarak öğrencinin değişik alanlarda bilgi
ve becerisinin gelişmesine yardımcı olmak ve YÖK’ün zorunlu tuttuğu
dersleri almalarını sağlamak üzere kurul dışı dersler verilir.
(2) Dördüncü, beşinci ve altıncı dönemlerde yapılan
stajlarda, teorik dersler yanında, ağırlıklı olarak pratik uygulamalı
eğitim yapılır.
Kurul
dışı dersler
MADDE 17
– (1) Ders kurulları dışında kalan
bütün dersler kurul dışı dersler olarak adlandırılır. Bu dersler zorunlu ve
seçmeli olarak gruplandırılır. Devam zorunluluğunu yerine getirmesi YÖK
tarafından şart koşulan Türk Dili ve Edebiyatı ve Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi derslerinden başarılı olamayan öğrenci,
bir üst sınıfa devam edebilir.
(2) Türkçe ve İngilizce tıp programlarında Mesleki
İngilizce dersleri birinci, ikinci ve üçüncü dönemde kurul dersleriyle eş
zamanlı olarak verilir. Seçmeli dersler, Tıp Eğitimi Geliştirme Üst
Kurulunun, Müfredat Komisyonunun ve Rektörlük Seçmeli Dersler Komisyonunun
ortak çalışması ile belirlenir. Seçmeli ders örgün ya da uzaktan eğitim
şeklinde olabilir. Kurul dışı derslerde ders geçme sistemi uygulanır ve bu
dersler başarı puanını etkilemez.
(3) Bütün dönemlerde Tıp Eğitimi Geliştirme Üst
Kurulunun önerisi ve Fakülte Kurulunun kararı ile ek zorunlu veya seçmeli
ders/dersler konulabilir.
Ön-koşul
ve dönem tekrarı
MADDE 18
– (1) Tıp doktorluğu eğitiminde
her dönem bir sonraki dönemin ön koşuludur. Bu nedenle bir dönemi veya staj
sınavlarını geçemeyen öğrenci bir üst döneme devam edemez, başarısız olduğu
dönemi veya stajı/stajları tekrar eder.
(2) Kurul dışı derslerde ders geçme esastır. Bu
derslerden başarılı olamayan öğrenci altıncı döneme geçemez.
Devam
zorunluluğu
MADDE 19
– (1) Tıp Fakültesi öğrencileri
kayıtlı olduğu öğretim yılının bütün derslerine girmek zorundadır. Teorik
ve uygulamalı dersler ile stajlara devam zorunludur ve yoklama yapılır.
Uygulamalı dersler, staj, laboratuvar, tartışma,
seminer, klinik çalışmalar, alan eğitimi ve benzeri pratik çalışmaları
kapsar. Stajlar tam gün olarak değerlendirilir.
(2) Birinci, ikinci ve üçüncü dönemlerde teorik
derslere devam zorunluluğu aşağıdaki gibi uygulanır:
a) Birinci, ikinci ve üçüncü dönemlerdeki ders
kurullarından her birinde yer alan teorik derslerin %30’undan fazlasına
mazeretsiz olarak devam etmeyen öğrenci, o ders kurulunun sınavına alınmaz
ve sıfır puan (F2) alır. Birinci, ikinci ve üçüncü dönemlerdeki ders kurulunda
yer alan teorik derslerin %30’undan fazlasına devam etmeyen ve mazereti
Fakülte Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrenci, mazeretli kalır ve sıfır
puan (E) alır. Mazeret sınav hakkı verilmez.
b) Bir eğitim yılının sonunda bütün ders
kurullarındaki teorik derslere toplam devamsızlığı %30’u geçen öğrenci,
sıfır puan (F2) alır, final sınavına ve bütünleme sınavına giremez.
c) Bir eğitim yılının sonunda bütün ders
kurullarındaki teorik derslere toplam devamsızlığı %30’u geçen ancak
mazereti Fakülte Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrenci, mazeretli kalır ve
sıfır puan (E) alır, final sınavına ve bütünleme sınavına giremez.
ç) Birinci, ikinci ve üçüncü dönemlerde dönem sonu
final ve bütünleme sınavına katılmayan öğrenciye yeni bir sınav hakkı
verilmez.
(3) Birinci, ikinci ve üçüncü dönemlerde pratik
derslere devam zorunluluğu aşağıdaki gibi uygulanır:
a) Birinci, ikinci ve üçüncü dönemlerde her bir
ders kurulundaki bütün pratik derslerin toplamının %20’sinden fazlasına
mazeretsiz olarak katılmayan öğrenci, o ders kurulunun hiçbir sınavına
alınmaz ve o ders kurulu sınavından sıfır puan (F2) almış sayılır.
b) Birinci, ikinci ve üçüncü dönemlerde her bir
ders kurulundaki bütün pratik derslerin toplamının devamsızlığı %20’yi
geçmediği ve katılmadığı pratik dersler için geçerli mazereti olması
halinde, öğrenci devam etmediği pratik çalışmalarını, ilgili anabilim/bilim
dalının imkanları dahilinde anabilim/bilim dalı
başkan veya yetkili kılınan öğretim üyelerinin gösterdiği gün ve saatlerde
telafi etmek zorundadır. Telafi çalışmalarını yapmayan öğrenci o ders
kurulunun hiçbir sınavına alınmaz ve o ders kurulu sınavından sıfır puan
(F2) almış sayılır.
c) Birinci, ikinci ve üçüncü dönemlerde ders
kurullarından her birinde yaptırılan pratik derslerin toplamının %20’sinden
fazlasına katılmayan ve mazereti Fakülte Yönetim Kurulunca kabul edilen
öğrenciye o ders kurulunun sınavına girebilmek için devam etmediği pratik
çalışmalarını, anabilim/bilim dalının imkanları dahilinde
anabilim/bilim dalı başkan veya yetkili kılınan öğretim üyelerinin
gösterdiği gün ve saatlerde telafi etmek zorundadır. Telafi çalışmalarını
yapmayan öğrenci o ders kurulunun hiçbir sınavına alınmaz ve o ders kurulu
sınavından sıfır puan (F2) almış sayılır.
ç) Bir eğitim yılında bütün ders kurullarındaki
toplam pratik derslere mazeretsiz devamsızlığı %20’yi geçen öğrenci sıfır
puan (F2) alır, final sınavına ve bütünleme sınavına giremez.
d) Bir eğitim yılında bütün ders kurullarındaki
toplam pratik derslere devamsızlığı %20’yi geçen ve mazereti Fakülte
Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrenci sıfır puan (E) alır, final sınavına
ve bütünleme sınavına giremez.
(4) Stajlara devam zorunluluğu aşağıdaki gibi
uygulanır:
a) Dördüncü ve beşinci dönem stajlarında her bir
staj süresinin %20’sinden fazlasına mazeretsiz olarak devam etmeyen
öğrenci, o stajın sınavına ve stajın bütünleme sınavına alınmaz ve sıfır
puan (F2) alır.
b) Dördüncü ve beşinci dönem stajlarında her bir
staj süresinin %20’sinden fazlasına devam etmeyen ve mazereti Fakülte
Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrenci, mazeretli kalır sıfır puan (E)
alır.
c) Aile hekimliği döneminde her bir staj süresinin
%20’sinden fazlasına mazeretsiz olarak devam etmeyen öğrenci, sıfır puan
(F2) alır.
ç) Altıncı dönemde eğitim kesintisiz olarak 365 gün
devam eder ve her bir staja %100 devam zorunludur. Yarı
yıl tatili yoktur. Resmi tatil günlerinde, ilgili anabilim dalı
tarafından gerek görüldüğü taktirde nöbet
uygulaması yapılır. Kabul edilebilir bir mazereti nedeniyle staja
devamsızlık %20’yi geçmediği takdirde öğrenci, devam etmediği staj
süresini, anabilim dalının imkânları ölçüsünde belirtilecek gün ve
saatlerde telafi etmek zorundadır. Devamsızlığı %20’den fazla olan öğrenci
o stajı tekrar eder. Aile hekimliği döneminde her bir staj süresinin
%20’sinden fazlasına devam etmeyen ve mazereti Fakülte Yönetim Kurulunca
kabul edilen öğrenci, sıfır puan (E) alır.
d) Seçmeli dersler ve zorunlu kurul dışı derslerde
devam zorunluluğu, 14/7/2010 tarihli ve 27641
sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Maltepe Üniversitesi Önlisans
ve Lisans Eğitim ve Öğretim ve Sınav Yönetmeliğine göre uygulanır.
Kayıt
dondurma, mazeret ve izinli sayılma
MADDE 20 – (1) Sağlık
sorunları, askerlik görevi, ölüm, doğal afetler gibi geçerli mazeretleri
olan ve bu durumlarını ilgili kurullara belgeleyerek kanıtlayan öğrenciler
ile öğrenim ve eğitimlerine katkıda bulunmak üzere Üniversite dışı burs,
staj, araştırma gibi nedenlerle Üniversite dışına gitmek isteyen
öğrenciler, Fakülte Yönetim Kurulu kararı ile kayıtlarını, bir defada en
fazla bir yıl olmak kaydıyla, en fazla iki yıl dondurabilirler. Arka arkaya birer yıllık kayıt dondurma işlemi
yapılmaz. İzinli geçen süreler, öğretim süresinden sayılmaz. İzinli
öğrenciler, izin süresinin bitiminde, kayıtlarını yaptırarak, öğrenimlerine
kaldıkları yerden devam ederler.
(2) Öğrencilerin, eğitim-öğretim süresi içinde
sağlık raporu ile mazaretli sayılabilmesi için
ortaya çıkan sağlık sorununu Maltepe Üniversitesi Tıp Fakültesi
Hastanesinden, tatil dönemi gibi bunun mümkün olmadığı durumlarda ise
herhangi bir yataklı tedavi kurumundan alınacak bir sağlık raporu ile
belgelendirmeleri ve bu raporun Fakülte Yönetim Kurulunca kabul edilmesi
gerekir. Bu rapor sınav tarihinden itibaren beş iş günü içinde, Fakülte
Yönetim Kurulunca onaylanmak üzere Tıp Fakültesi Dekanlığına teslim
edilmelidir. Fakülte Yönetim Kurulu, öğrencinin her türlü mazeretini
takdire bağlı olarak kabul ya da reddedebilir.
(3) Diğer durumlarda, Maltepe Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim ve Sınav
Yönetmeliği hükümleri esas alınır.
İlişik
kesme ve ayrılma
MADDE 21
– (1) İlişik kesme ve ayrılma
işlemlerinde, Maltepe Üniversitesi Önlisans ve Lisans
Eğitim ve Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümleri uygulanır.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Dönem I, II ve III ile İlgili Hükümler
Ders
kurulu
MADDE 22
– (1) Dersler, ders konuları ve
saatleri arasında koordinasyon esasına göre Dönem I, Dönem II ve Dönem III’te ders kurulları şeklinde uygulanır. Dönem I,
Dönem II ve Dönem III’te bir yıl bir bütündür ve
tek ders olarak kabul edilir.
(2) Her dönemin ders kurulu sayısı, ders
kurullarının hangi derslerden oluştuğu, kurul içindeki derslerin teorik ve
pratik ders saati olarak süreleri, öğretim yılı başlamadan önce Müfredat
Kurulunun önerisi, Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu Kararı ve Fakülte
Kurulu onayı ile belirlenir ve Dekanlık tarafından ilan edilir. Tıpta İnsan
Bilimleri ve Klinik Uygulamalara Giriş dersi, Tıp Eğitimi Anabilim Dalı
tarafından koordine edilir.
Ders
kurulu sınavı
MADDE 23
– (1) Bir ders kurulu sınavı,
kurul süresince ve/veya kurul sonunda yapılan birden fazla sınavdan
oluşabilir. Sınavlar akademik takvimde belirtilen tarihlerde, Dekanlık
tarafından ilan edilen yer ve saatte yapılır. Sınavlar teorik (yazılı,
sözlü veya hem yazılı hem sözlü) ve pratik (yazılı, sözlü veya hem yazılı
hem sözlü) olarak yapılır. Ders kurulu sınavlarında ilgili anabilim dalının
uygun gördüğü hallerde pratik sınavı yapılmayabilir.
Ders
kurulu notu
MADDE 24
– (1) Ders kurulu süresince
ve/veya kurul sonunda yapılan diagnostik, formatif ve summatif sınavlardan
alınan ağırlıklı notların toplamıdır. Ders kurulu notu hesaplamada baraj
sistemi uygulanır.
Ders
kurulu sınavlarının şekli ve uygulaması
MADDE 25
– (1) Fakültede uygulanan
sınavların şekil ve uygulamasında aşağıdaki hususlara uyulur:
a) Ders kurulu sınav
günleri ilan edildikten sonra ancak Koordinatörler Kurulunun kararı ile
değiştirilebilir.
b) Ders kurullarında pratik sınavlar teorik
sınavlardan önce yapılır. Pratik sınavlara girmeyenler, o ders kurulunun
teorik sınavına da giremezler.
c) Öğretim üyeleri ve görevlileri öğrencileri
gruplar halinde veya toplu olarak daha önceden haber vererek veya vermeden
pratikler esnasında formatif sınavlara alabilirler.
Ders
kurulu başarı notu ve hesaplanması
MADDE 26
– (1) Ders kurulu başarı puanı
60’tır.
(2) Ders kurulu başarı
notu, diagnostik sınavdan alınan puanın %5’i, formatif sınavlardan alınan puanların ortalamasının
%15’i ve summatif sınavdan alınan puanın %80’i
toplanarak hesaplanır. Diagnostik sınav
yapılmadığı takdirde, formatif sınavlardan alınan
puanların ortalamasının %20’si, summatif sınavdan
alınan puanın %80’i toplanarak hesaplanır. Diagnostik
ve formatif sınav yapılmadığı takdirde, summatif sınavdan alınan puan %100 olarak hesaplanır.
Kurul dışı dersler ders kurulu notu hesaplanmasında dikkate alınmaz.
(3) Birinci, ikinci ve üçüncü dönemlerde her ders
kurulu sonunda summatif sınav yapılır. Ders
kurulu sınavı o ders kurulunda okutulan tüm dersleri kapsar. 100 puan
üzerinden yapılan summatif sınavdaki soru sayısı,
ders kurulunda bulunan her anabilim dalının anlattığı ders saati oranına
göre belirlenir. Bir ders kurulunun summatif
sınav notu, teorik ve pratik sınavlarından alınan puanların toplamından
oluşur. Ders kurullarındaki pratik sınavların puan yüzdesi, ilgili anabilim
dalına ayrılan toplam puanının %25’ini aşmayacak şekilde belirlenir. Teorik
sınavın kapsadığı derslerin her birinden %50’nin altında not alınırsa,
baraj uygulanır. Baraj uygulaması ders kurulu pratik sınavlarına uygulanmaz.
(4) Baraj uygulaması aşağıdaki şekilde yapılır:
a) Ders kurulu teorik
sınavının kapsadığı derslerden herhangi birisinde doğru cevap sayısı
%50’den az olduğu takdirde, %50’nin altında kalan puan farkı, ilgili anabilim
dalının dersine ait toplam puandan düşürülür.
b) Teorik soru sayısı (puanı) 7’den daha az olan
dersler birleştirilerek bir baraj oluşturulur.
c) Teorik ve pratik sınav puanının toplamında
oluşan 0,5 veya üstündeki ondalıklı fark bir üst puana tamamlanır.
ç) Ölçme Değerlendirme Kurulunun önerisi, Tıp
Eğitimi Geliştirme Üst Kurulunun onayı ve Fakülte Kurulu kararı ile ders
kurulu başında ilan edilmek üzere ders kurulu notu hesaplanmasında farklı
sınav tiplerinin ağırlıkları değiştirilebilir.
Ders kurullarında
final, bütünleme ve ders yılı başarısı
MADDE 27
– (1) Tüm öğrenciler final
sınavına girerler.
(2) Dönem I ve Dönem II için ders yılı sonu başarı
notu, Tıpta İnsan Bilimleri ve Klinik Uygulamalara Giriş
değerlendirmelerinin %10’u, final sınavının %36’sı ve ders kurullarının
ortalama puanının %54’ünün toplamından oluşur.
(3) Yıl sonu başarı notu
60 ve üstü olan öğrenci başarılı sayılır ve bir üst döneme geçmeye hak
kazanır.
(4) Yıl sonu başarı notu
ortalaması 60’ın altında olan öğrenciler ile final sınav notu F1 olan
öğrencilere bütünleme sınav hakkı verilir. Bütünleme sınavına giren
öğrenciler için yıl sonu başarı notu, Tıpta İnsan
Bilimleri ve Klinik Uygulamalara Giriş değerlendirmelerinin %10’u,
bütünleme sınavının %36’sı ve ders kurullarının ortalama puanının %54’ünün
toplamından oluşur. Bütünleme sonrasında yıl sonu
başarı notu, 60 not ve üstü olan öğrenci başarılı sayılır ve bir üst döneme
geçmeye hak kazanır. Bütünleme sonrasında yıl sonu
başarı notu 60’ın altında olan öğrenciler tüm kurullardan sorumlu olarak o
dönemi tekrar ederler.
(5) Kurul dışı dersler, ders yılı başarı notu
hesaplanmasında dikkate alınmaz.
(6) Final ve bütünleme sınavlarında, 26 ncı maddenin dördüncü fıkrasında belirtilen baraj
uygulaması yapılır.
(7) Final sınavı en son kurul sınav tarihinden en
erken on beş gün sonra, bütünleme sınavı ise final sınavı tarihinden en
erken on beş gün sonra yapılır.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Dönem IV ve V ile İlgili Hükümler
Staj
kurulu sınavları ve geçme notu
MADDE 28
– (1) Staj veya staj bloğu başarı
notu 60’tır.
(2) Staj kurulu sınavları,
staj kurulu başlangıcında diagnostik, staj kurulu
süresince formatif, staj kurulunun bitiminde
yapılan summatif sınavlardan oluşur.
(3) Staj kurulu başarı
notu, diagnostik sınavdan alınan puanın %5’i, formatif sınavlardan alınan puanların ortalamasının
%15’i ve summatif sınavdan alınan puanın %80’i
toplanarak hesaplanır. Diagnostik sınav
yapılmadığı takdirde, formatif sınavlardan alınan
puanların ortalamasının %20’si, summatif sınavdan
alınan puanın %80’i toplanarak hesaplanır. Diagnostik
ve formatif sınav yapılmadığı takdirde, summatif sınavdan alınan puan %100 olarak hesaplanır.
(4) Ölçme Değerlendirme Kurulunun önerisi, Tıp
Eğitimi Geliştirme Üst Kurulunun onayı ve Fakülte Kurulu kararı ile ders
kurulu başında ilan edilmek üzere staj kurulu başarı notu hesaplanmasında
farklı sınav tiplerinin ağırlıkları değiştirilebilir.
(5) Summatif sınav,
kuramsal (yazılı veya sözlü ya da hem yazılı hem sözlü teorik) ve nesnel
(pratik) yapılandırılmış klinik sınavların toplamından oluşur. Her anabilim
dalı, kendi staj grubunda kuramsal ve nesnel sınavın, summatif
sınava olan etki oranlarını kendi belirler. Etki oranları her bir sınav
için en az %25 olacak şekilde düzenlenir. Kabul edilebilir bir mazeret
varlığında anabilim dallarının talebi, Ölçme Değerlendirme Kurulu kararı ve
Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu onayı ve Fakülte Kurulu kararı ile nesnel
yapılandırılmış klinik sınavların yapılamaması durumunda yapılandırılmış
sözlü sınavlar yapılır.
Staj
kurulu bütünleme sınavları, staj kurullarının tekrarı ve ders yılı başarısı
MADDE 29
– (1) Dönem IV ve Dönem V staj
kurullarının bir veya birden fazlasından başarısız olan öğrenci ders yılı
sonunda staj kurulu için yapılan bütünleme sınavına alınır.
(2) Staj bütünleme sınavı o akademik yılın son
stajının bitimini takiben en erken on beş gün sonra yapılır. Tıp Eğitimi
Geliştirme Üst Kurulu kararı ve Fakülte Kurulu onayı ile bütünleme
sınavının tarihinde değişiklik yapılabilir.
(3) Bütünleme sınavından alınan puan, staj
kurulunun summatif sınavından alınan puan yerine
geçer ve ağırlıklı puan hesabı ile staj kurulu başarı notu hesaplanır.
(4) Bütünleme sınavları akademik takvimde
belirtilen zamanlarda dekanlık tarafından ilan edilen yer ve saatte
yapılır.
(5) Bütünleme sınavından da başarısız olan öğrenci,
kaldığı stajın tekrarını ilgili stajın yapıldığı en erken dönemde
tekrarlar. Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu kararı ve Fakülte Kurulu onayı
ile eğitim öğretim yılı içerisinde, ilgili anabilim dalı tarafından ek staj
düzenlenir.
Ders yılı
başarısı
MADDE 30
– (1) Dönem IV ve Dönem V’te ders yılı sonu başarı notu, staj ve staj bloğu
başarı notlarının ortalamasıdır.
ALTINCI BÖLÜM
Aile Hekimliği Dönemi (Dönem VI) ile İlgili
Hükümler
Stajların
değerlendirilmesi ve geçme notu
MADDE 31 – (1) Aile hekimliği döneminde öğrenciler, her
anabilim veya bilim dalında yapılan çalışma sonunda klinik, poliklinik, laboratuvar ve saha çalışmaları, aldıkları hasta
öyküleri, yazdıkları epikrizler, hastalara davranış
ve ilgileri, nöbetler, katıldıkları seminerler, teorik bilgi düzeyleri,
genel tutumları ayrı ayrı göz önüne alınarak staj
sorumlusu tarafından değerlendirilirler.
(2) Başarılı sayılabilmek için 100 puan üzerinden
en az 60 puan alınması şarttır.
(3) Aile hekimliği dönemindeki stajlardan bir veya
birkaçından başarısız olan öğrenci, bu staj veya stajları tekrar ederek
başarılı olmak zorundadır.
Ders yılı
başarısı
MADDE 32
– (1) Aile hekimliği döneminde
ders yılı sonu başarı notu, staj notlarının ortalamasıdır.
YEDİNCİ BÖLÜM
Mezuniyet, Diploma ve Unvanlar
Mezuniyet
derecesi
MADDE 33
– (1) Öğrencilerin mezuniyet
dereceleri ders yılı başarı notları ortalamasıdır. Bu genel başarı notu
olup öğrencinin mezuniyet notudur.
Diploma
ve unvanlar
MADDE 34
– (1) Fakültede aşağıdaki
diplomalar verilir:
a) Temel Tıp Bilimleri Ön Lisans Diploması: Tıp
fakültesi öğrencilerine, 18/3/1989 tarihli ve
20112 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Lisans Öğrenimlerini Tamamlamayan
veya Tamamlayamayanların Ön Lisans Diploması Almaları veya Meslek
Yüksekokullarına İntibakları Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre ön lisans
diploması verilir.
b) Tıp Doktorluğu Diploması: Tıp doktorluğu için
öngörülen altı dönemlik eğitim süresini başarı ile tamamlayanlara Hekimlik
Yemini yaptırılarak tıp doktorluğu diploması verilir.
SEKİZİNCİ BÖLÜM
Eğitim Kurulları, Koordinatörler, Ders/Staj Kurulu
Başkanları,
Akademik Danışmanlık ve Görevleri
Tıp
Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu ve görevleri
MADDE 35
– (1) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst
Kurulu, Tıp Fakültesinde mezuniyet öncesi ve mezuniyet sonrası tıp
eğitimini geliştirmek ve uyum içinde uygulanmasını sağlamak amacıyla,
fakülte bünyesinde oluşturulan eğitim kurullarının ve çalışma gruplarının
eşgüdümünü planlar, uygulamalarını izler ve değişiklik önerilerini
değerlendirir.
(2) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu, Ulusal
Çekirdek Eğitim Programını (UÇEP) kapsayacak şekilde Maltepe Üniversitesi
Tıp Fakültesi Çekirdek Eğitim Programını (Maltepe ÜTF-ÇEP) hazırlar.
Maltepe ÜTF-ÇEP, Fakülte Kurulu onayı ile yürürlüğe girer. Maltepe ÜTF-ÇEP
üzerinde yapılacak değişiklikler, Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu önerisi
ve Fakülte Kurulunun onayı ile yapılır.
(3) Tıp Fakültesinde eğitim, Maltepe ÜTF-ÇEP
doğrultusunda, Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulunca değerlendirilir ve
planlanır. Tıp Fakültesinde eğitim, Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kuruluca
oluşturulan Müfredat Kurulu, Ölçme Değerlendirme Kurulu, Yurtiçi ve
Yurtdışı Eğitim Değişim Programları Kurulu, Akreditasyon ve Öz Değerlendirme
Kurulu, Bilişim ve Araştırma Geliştirme (AR-GE) Kurulu, Öğrenci Kurulu,
Koordinatörler Kurulu ve Program Değerlendirme Kurulu eşgüdümünde
geliştirilir ve iyileştirilir.
(4) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu aşağıdaki
üyeler tarafından oluşur:
a) Dekan (Başkan),
b) Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu Dekan
Yardımcısı,
c) Mezuniyet Sonrası Eğitimden Sorumlu Dekan
Yardımcısı,
ç) Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör,
d) Mezuniyet Sonrası Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör,
e) Tıp Eğitimi Anabilim Dalından iki öğretim üyesi,
f) Başhekimlik temsilcisi (başhekim veya
görevlendirdiği bir yardımcısı),
g) Tıpta uzmanlık öğrencisi,
ğ) Dönem I, Dönem II ve Dönem III’ten
bir öğrenci temsilcisi,
h) Dönem IV ve Dönem V’ten
bir öğrenci temsilcisi,
ı) Dönem VI’dan bir
öğrenci temsilcisi,
i) Fakülte Sekreteri,
j) Öğrenci işleri memuru.
(5) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulunun görevleri
şunlardır:
a) Tıp Fakültesi mezuniyet öncesi ve mezuniyet
sonrası eğitimine yönelik olarak, Tıp Fakültesinin misyonu,
vizyonu, değerleri, stratejik planları ve hedefleri doğrultusunda kısa ve
uzun vadeli planlamalarına yönelik çalışmalar yaparak hazırladığı raporları
Dekana sunmak,
b) Mezuniyet öncesi ve mezuniyet sonrası eğitimle
ilgili değerlendirme, geliştirme ve uygulama süreçlerine yönelik
çalışmalarla ilgili planlar hazırlamak, bu planlamalar doğrultusunda,
bünyesinde oluşturduğu kurullar ile gerekli çalışmaları yapmak ve
geliştirme önerilerini Dekana sunmak,
c) Tıp Fakültesi öğretim elemanlarına yönelik
eğiticinin eğitimi ve sürekli gelişimi ile ilgili programlar tasarlamak ve
bu programların yürütülmesini sağlamak.
(6) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu, en az üç ay
arayla toplanır.
Program
Değerlendirme Kurulu ve görevleri
MADDE 36 – (1) Bir bütün olarak mezuniyet öncesi eğitim
programının girdi, süreç, çıktı ve etkileri açısından değerlendirilmesini
sağlayacak araç ve yöntemleri belirleyen, geliştiren ve/veya
geliştirilmesini sağlayan kuruldur.
(2) Öğrenci, eğitici ve idari personel geri
bildirimlerini hazırlar, uygular, verilerini toplar ve değerlendirip Tıp
Eğitimi Geliştirme Üst Kuruluna raporlar. Bu geri bildirimler doğrultusunda
gerekli görülen değişiklik ve düzenlemelerin yapılması için önerilerde
bulunur. En az dört öğretim üyesi ve bir öğrenci tarafından oluşturulur.
Bir üye Tıp Eğitimi Anabilim Dalından seçilir.
(3) Program Değerlendirme Kurulunun görevleri
şunlardır:
a) Geri bildirim formlarının içeriklerini
hazırlamak,
b) Geri bildirim raporlarını Başkoordinatörden
alarak raporlamak,
c) Geri bildirimlerin (olumlu-olumsuz) ve
sınavların (başarılı-başarısız) çapraz tablolarını oluşturmak,
ç) Program değerlendirmesini, müfredat yapısı,
eğitim kaynaklarının yeterliliği, eğitici ve öğrenci memnuniyeti ve öğrenci
başarısı açısından değerlendirerek müfredat içerik ve yöntemlerinin
değerlendirilmesini yapmak.
(4) Program Değerlendirme Kurulu, Tıp Eğitimi
Anabilim Dalının önerisi ve Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu onayı ile
program değerlendirme yöntemini geliştirebilir veya değiştirebilir.
(5) Program Değerlendirme Kurulu en az 3 ay arayla
toplanır.
Müfredat
Kurulu ve görevleri
MADDE 37
– (1) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst
Kurulu tarafından önerilen ve Dekan tarafından bir eğitim-öğretim yılı için
görevlendirilen altı öğretim üyesi ve iki öğrenci tarafından oluşturulur.
Bir üye Tıp Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyeleri arasından seçilir.
Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör
de üye olarak kurulda yer alır.
(2) Müfredat Kurulu, Tıp Eğitimi Geliştirme Üst
Kurulu tarafından alınan kararlar doğrultusunda, mezuniyet öncesi tıp
eğitimini geliştirme ve iyileştirme çalışmalarını gerçekleştirir.
(3) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulunun
eşgüdümünde ve Maltepe ÜTF-ÇEP doğrultusunda, eğitimin niteliğini
geliştirmek için eğitim programında yapılacak değişikliklerle ilgili
çalışmaları yapar. Programda yapılan değişiklikler doğrultusunda öğretim
ortamları, eğitim yöntem ve gereçleri ile bunların alt yapısına yönelik
çalışmaları yürütür. Koordinatörler ile eşgüdüm halinde tamamladığı bu
çalışmaları Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kuruluna sunar. Tıp Eğitimi
Geliştirme Üst Kurulunda değerlendirilen ve Fakülte Kurulunun onayına
sunulan değişikler, yürürlüğe girer.
(4) Müfredat Kurulunun görevleri şunlardır:
a) Tıp Fakültesinde uygulanan tıp eğitimi ile
ilgili mevcut durumun değerlendirilmesi için projeler hazırlar. Gerek bu
değerlendirmelerde ortaya çıkan sorunlar ve ihtiyaçlar, gerekse ülkemizde
ve dünyada ortaya çıkan yeni ihtiyaç ve beklentiler doğrultusunda mezuniyet
öncesi eğitimin iyileştirilmesi kapsamında projeler hazırlar ve hazırladığı
projeleri Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kuruluna sunar.
b) Maltepe ÜTF-ÇEP’i
temel alarak, farklı eğitim dönemlerinin programlarını geliştirir ve Tıp
Eğitimi Geliştirme Üst Kuruluna sunar. Geliştirilen programlar Fakülte
Kurulunun onayı ile yürürlüğe girer.
c) Bölümlerin ve anabilim dallarının mezuniyet
öncesi eğitim programı kapsamında talep ettikleri, eğitim programının ana
yapısını bozmayan ders saati, içeriği ve sıralamasına yönelik
değişiklikleri, Maltepe ÜTF-ÇEP kapsamında, Koordinatörler Kurulu ile
birlikte değerlendirerek bu yönde gerekli değişiklikleri yapar.
ç) Dış paydaş katılımını sağlamak amacıyla, eğitim
programının geliştirilmesi için meslek örgütleri, kamu ve özel kuruluşlar,
uzmanlık dernekleri, Türk Tabipleri Birliği gibi kurum ve kuruluşlarla
iletişim halinde olur ve yaptıkları araştırma sonuçlarını göz önünde
bulundurur.
(5) Müfredat Kurulu, en az 3 ay arayla toplanır.
Ölçme
Değerlendirme Kurulu
MADDE 38
– (1) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst
Kurulu tarafından önerilen ve Dekan tarafıdan bir
eğitim öğretim yılı için görevlendirilen en az dört öğretim üyesi ve bir
öğrenci temsilcisi tarafından oluşturulur. Üyelerden biri Tıp Eğitimi
Anabilim Dalı öğretim üyeleri arasından seçilir.
(2) Ölçme Değerlendirme Kurulu, öğrencilerin ölçme
ve değerlendirmesine yönelik tüm çalışmaların eşgüdümünü sağlar.
(3) Ölçme Değerlendirme Kurulunun görevleri
şunlardır:
a) Tıp Fakültesinde, klinik öncesi ve klinik, tüm
eğitim dönemlerinde objektif, geçerli ve güvenilir ölçme-değerlendirme
uygulamalarının yürütülmesi ve yeni değerlendirme sistemlerinin
geliştirilmesi ve uygulanmasına yönelik çalışmaların eşgüdümünü sağlar.
b) Sınav sorularının sınav öncesi
değerlendirilmesi, sınav sonrası başarı analizi ve soru bankası
oluşturulması çalışmalarının yürütülmesini ve bu amaçla oluşturulan ölçme
değerlendirme çalışma gruplarının eşgüdümünü sağlar.
c) Her eğitim döneminde uygulanan, klinik öncesi ve
klinik ders programlarına yönelik ölçme değerlendirme sisteminin
değerlendirmesini yapar, bu değerlendirmelerle ilgili raporlar hazırlayarak
Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kuruluna sunar.
(4) Ölçme Değerlendirme Kurulu en az 2 ay arayla toplanır.
Akreditasyon
ve Özdeğerlendirme Kurulu
MADDE 39
– (1) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst
Kurulu tarafından önerilen ve Dekan tarafından görevlendirilen en az yedi
öğretim üyesi, dört öğrenci temsilcisi, bir tıpta uzmanlık öğrencisi,
fakülte sekreteri ve bir mezun tarafından oluşturulur.
(2) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu ile eşgüdüm
halinde çalışarak, fakültenin verdiği eğitimin standartlarının UTEAK
(Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu) ve Dünya Tabipler Birliği kriterlerine uyumunu değerlendirir, eksikler için
gerekli planlamaları ve uygulamaları yapar.
(3) Akreditasyon ve Özdeğerlendirme
Kurulu, UTEAK ile tüm iletişimden sorumlu olup fakülte özdeğerlendirme
raporunu hazırlayarak, Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu onayından sonra UTEAK’a iletir.
(4) Mezuniyet öncesi tıp eğitimi temel ve gelişim
standartlarının tümünün fakültede uygulanması amacıyla planlama ve uygulama
yapar. Bu doğrultuda hazırladığı raporları Tıp Eğitimi Geliştirme Üst
Kuruluna sunar.
(5) Akreditasyon ve Özdeğerlendirme
Kurulu, en az 2 ay arayla toplanır.
Yurt İçi
ve Yurt Dışı Eğitim Değişim Programları Kurulu
MADDE 40
– (1) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst
Kurulu tarafından önerilen ve Dekan tarafından görevlendirilen dört öğretim
üyesi ve bir öğrenci temsilcisi tarafından oluşturulur. Mezuniyet öncesi ve
sonrası tıp eğitimi gören öğrenciler ile öğretim üyelerinin yurt içi ve
yurt dışı ERASMUS, Sokrates, Leonardo da Vinci, FARABİ gibi değişim
programları ile ilgili planlama yapar ve eşgüdüm sağlar.
(2) Yurt Dışı Eğitim Programları Kurulu en az üç ay
arayla toplanır.
(3) Mezuniyet öncesi tıp eğitimi alan öğrencilerin
aldıkları staj veya dönemin, kendi fakültesinde geçerli sayılabilmesi için
alınan derslerin en az %80 uyumlu olması gerekir. Bu konuda değişim
programının uygulanmasında ve değerlendirilmesinde kurulun kararını Fakülte
Yönetim Kurulu onaylar.
Bilişim,
Araştırma ve Geliştirme (AR-GE) Kurulu
MADDE 41
– (1) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst
Kurulu tarafından önerilen ve Dekan tarafından görevlendirilen dört öğretim
üyesi, bir öğrenci temsilcisi ve web sorumlusu tarafından oluşturulur.
(2) Fakültenin bilişim, teknoloji ve AR-GE
konularındaki değerlendirmesini yapar, gelişimini planlar ve uygular.
(3) Bilişim ve AR-GE kurulu,
en az üç ay arayla toplanır.
Uzmanlık
Öğrencisi Eğitim Kurulu
MADDE 42
– (1) Tıpta uzmanlık
öğrencilerinin eğitim süreçlerini planlar, değerlendirir, geliştirir ve
uygular. Bu süreçte tıpta uzmanlık öğrencilerinin eğitim ve öğretimin
düzenli bir şekilde yürütülmesi ve koordinasyonunu sağlar, tıpta uzmanlık
öğrencisi karnelerinin, değerlendirme sınavlarının ve rotasyonlarının
takibini yapar.
(2) Kurul, Dekan, Mezuniyet Sonrası Eğitimden
Sorumlu Dekan Yardımcısı, Mezuniyet Sonrası Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör, Temel Bilimler Bölüm Başkanı, Cerrahi
Bilimler Bölüm Başkanı, Dahili Bilimler Bölüm
Başkanı, Tıp Eğitimi Anabilim Dalı temsilcisi, Başhekimlik temsilcisi ve
iki tıpta uzmanlık öğrencisinden oluşur.
(3) Uzmanlık Öğrencisi Eğitim Kurulu, en az 2 ay
arayla toplanır.
Öğrenci
Kurulu ve görevleri
MADDE 43
– (1) Eğitim ve öğretim ortamının
geliştirilmesi, öğrenci sorunlarının giderilmesi, sosyal etkinliklerin
düzenlenmesi, öğrencilerin tüm süreçlerde ve kurullarda temsili gibi
konulardan sorumlu, öğrencilerden oluşan kuruldur.
(2) Öğrenci Kurulunun üyeleri, Türkçe ve İngilizce
Tıp Fakülteleri için her dönemin öğrencilerinin, kendi aralarından seçtiği
ikişer kişiden ve biri Türkçe ve diğeri İngilizce tıp eğitimi
programlarından olmak üzere tüm dönemlerden yabancı uyruklu öğrencilerin
kendi aralarından seçtiği iki kişiden oluşur.
(3) Öğrenci temsilcileri, eğitim öğretim yılının
başında bir eğitim öğretim yılı için Öğrenci Kuruluna seçilirler.
(4) Kurul çalışmalarını, Öğrenci İşlerinden Sorumlu
Başkoordinatör Yardımcısının eşgüdümünde yürütür.
(5) Öğrenci Kurulunun görevleri şunlardır:
a) Eğitimle ilgili uygulamaları ve yaşanan
deneyimleri değerlendirmek için düzenli olarak toplantılar yapar ve
toplantı raporlarını Koordinatörler Kuruluna sunar.
b) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu,
Koordinatörler Kurulu, Müfredat Kurulu ve Ölçme Değerlendirme Kurulu gibi
eğitim ile ilgili tüm kurullara kendi aralarından veya diğer öğrenciler
arasından üyeler seçer.
c) Eğitim uygulamalarının ve öğrenci işlerinin
yürütülmesinde Koordinatörler Kuruluna destek sağlar.
ç) Öğrenci Kurulu üyeleri kendi aralarından bir
öğrenciyi tıp fakültesi öğrenci temsilcisi olarak seçer.
(6) Öğrenci Kurulu, en az 3 ay arayla toplanır.
Başkoordinatör ve görevleri
MADDE 44
– (1) Mezuniyet Öncesi Eğitimden
Sorumlu Başkoordinatör ve Mezuniyet Sonrası
Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör olmak üzere iki
öğretim üyesi, Dekan tarafından bir eğitim-öğretim yılı için atanırlar.
(2) Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör, Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu
Dekan Yardımcısına, Mezuniyet Sonrası Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör
ise Mezuniyet Sonrası Eğitimden Sorumlu Dekan Yardımcısına karşı
sorumludur.
(3) Dekanlığın onayı ile Mezuniyet Öncesi Eğitimden
Sorumlu Başkoordinatör, Öğrenci İşlerinden
Sorumlu Başkoordinatör Yardımcısını, Klinik
Öncesi Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör
Yardımcısını ve Klinik Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör
Yardımcısını atar.
(4) Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör, Tıp Fakültesi eğitim ve öğretiminin
düzenli bir şekilde yürütülmesi ve koordinasyonunu sağlayan öğretim üyesi
olup görev ve yetkileri şunlardır:
a) Bütün dönemlerin akademik takvimini hazırlamak,
b) Bütün dönemlerin program bütünlüğünü ve düzenli
bir şekilde yürütülmesini sağlamak,
c) Bütün dönemlerin tüm sınavlarının
hazırlanmasında koordinasyonu sağlamak,
ç) Ders kurulları ve staj sınavlarının sonuçlarının
açıklanmasını öğrenci işleri aracılığıyla sağlamak,
d) Eğitim öğretim yılının başında, Dönem I, Dönem
II ve Dönem III’te yapılacak tüm sınavlar için
gözetmen ve gözetmen yardımcılarını belirlemek.
(5) Mezuniyet Sonrası Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör, tıpta uzmanlık öğrencilerinin eğitim ve
öğretiminin düzenli bir şekilde yürütülmesini ve koordinasyonunu sağlayan
öğretim üyesidir. Tıpta uzmanlık öğrencisi karnelerinin, değerlendirme
sınavlarının ve rotasyonlarının takibinden sorumludur.
Başkoordinatör yardımcılarının görevleri
MADDE 45
– (1) Öğrenci İşlerinden Sorumlu Başkoordinatör Yardımcısı, Klinik Öncesi Eğitimden
Sorumlu Başkoordinatör Yardımcısı ve Klinik
Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör Yardımcısı,
Dekan tarafından bir eğitim-öğretim yılı için atanır.
(2) Öğrenci İşlerinden Sorumlu Başkoordinatör
Yardımcısı, öğrencilerin eğitim ve öğretim ile ilgili sorunlarının tespiti
ve bu sorunların çözümü için eşgüdümü sağlar, öğrenci geri bildirimlerini
derleyip Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu Başkoordinatöre
sunar.
(3) Klinik Öncesi Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör Yardımcısı, Dönem I, Dönem II ve Dönem
III koordinatörlerinin eşgüdümünü ve bu dönemlerin eğitim ve öğretim
programını uygular. Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu Başkoordinatöre
karşı sorumludur. İlgili dönemlerin koordinatörlerinden gelen geri bildirim
raporlarını derleyip, Öğrenci İşlerinden Sorumlu Başkoordinatör
Yardımcısına raporlar.
(4) Klinik Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör
Yardımcısı, Dönem IV, Dönem V ve Dönem VI koordinatörlerinin eşgüdümünü ve bu
dönemlerin eğitim ve öğretim programını uygular. Mezuniyet Öncesi Eğitimden
Sorumlu Başkoordinatöre karşı sorumludur. İlgili
dönemlerin koordinatörlerinden gelen geri bildirim raporlarını derleyip, Öğrenci
İşlerinden Sorumlu Başkoordinatör Yardımcısına raporlar.
Koordinatörler
Kurulu ve görevleri
MADDE 46
– (1) Tıp Eğitimi Geliştirme Üst
Kurulu bünyesinde, mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitimi programlarına
ilişkin tüm uygulamaların genel planlamasını yapmak ve uygulama sürecinin
eşgüdümünü sağlamak amacıyla oluşturulan kuruldur.
(2) Koordinatörler Kurulu, Mezuniyet Öncesi
Eğitimden Sorumlu Dekan Yardımcısı, Mezuniyet Sonrası Eğitimden Sorumlu
Dekan Yardımcısı, Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör,
Mezuniyet Sonrası Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör,
Öğrenci İşlerinden Sorumlu Başkoordinatör
Yardımcısı, Klinik Öncesi Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör
Yardımcısı ve Klinik Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör
Yardımcısı, iki öğrenci ve biri dahili diğeri
cerrahi bölümlerden iki tıpta uzmanlık öğrencisinden oluşur.
(3) Koordinatörler Kurulu, Tıp Fakültesinde
gerçekleştirilen mezuniyet öncesi ve mezuniyet sonrası eğitime ilişkin tüm
uygulamaların genel planlamasını yapar ve eşgüdümünü sağlar.
(4) Koordinatörler Kurulunun görevleri şunlardır:
a) Eğitim uygulamalarının Maltepe ÜTF-ÇEP’e ve bu yönergeye uygun olarak yürütülmesi için
eşgüdümü sağlamak, yeni uygulamalarla ilgili kararlar almak, bu kararları
Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kuruluna sunmak,
b) Belirli bir eğitim-öğretim yılındaki uygulama
sürecinde yapılan değişiklikleri ve uygulama ile ilgili koordinatörlerin
hazırladığı raporları değerlendirmek ve değerlendirme sonuçlarını,
değişiklik önerileri ile birlikte Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kuruluna
sunmak,
c) Olağandışı durumlarda (doğal afet vb.) eğitim ve
öğretimdeki aksamaları önlemek üzere programlarla ilgili değişiklik
önerilerini Tıp Eğitimi Geliştirme Üst Kuruluna sunmak,
ç) Eğitimin niteliğini yükseltmek amacıyla, Tıp
Eğitimi Geliştirme Üst Kurulu ve farklı eğitim dönemleri için oluşturulan
müfredat çalışma kurulları ile birlikte çalışmak,
d) Program Değerlendirme Kurulu ile birlikte tüm
öğrenci değerlendirme ve program değerlendirme çalışmalarının eşgüdümünü
sağlamak,
e) Öğrenci danışmanlık hizmetleri ve öğrenci kulüp
faaliyetleri de dahil olmak üzere öğrenciye
ilişkin tüm faaliyetlerin eşgüdümünü sağlamak.
(5) Koordinatörler Kurulu, yılda en az 3 ay arayla
toplanır.
Dönem
koordinatörü ve görevleri
MADDE 47
– (1) Dönem koordinatörü, Başkoordinatör tarafından önerilerek, Dekan tarafından
bir eğitim-öğretim yılı için atanır.
(2) Dönem koordinatörü eğitim öğretim yılı
içerisindeki tüm ders kurullarından sorumlu olarak görevlendirilen öğretim
üyesidir. Dönem I, Dönem II ve Dönem III koordinatörleri Klinik Öncesi
Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör Yardımcısına,
Dönem IV, Dönem V ve Dönem VI koordinatörleri ise Klinik Eğitimden Sorumlu Başkoordinatör Yardımcısına karşı sorumludur.
(3) Dönem koordinatörünün görev ve yetkileri
şunlardır:
a) Sorumlu olduğu ders yılının akademik takvim
tasarısını hazırlar, kabulü için ilgili Başkoordinatör
Yardımcısına sunar.
b) Sorumlu olduğu ders yılının programının
bütünlüğünü ve düzenli bir şekilde yürütülmesini sağlar.
c) Sorumlu olduğu ders yılının yoklamalarını
denetleyerek, ilgili Başkoordinatör yardımcısına
bilgi verir.
ç) Sorumlu olduğu ders yılının tüm sınavlarının
hazırlanmasında ders kurulu başkanları veya staj başkanları ile işbirliği
yaparak uygulamayı sağlar.
d) Sınav öncesi, sırası ve sonrası güvenliğin ve
düzenin sağlanmasından sorumludur.
e) Ders kurulu, final ve
bütünleme sınavlarında, sınav sonuçlarını hesaplar ve ilgili Başkoordinatör yardımcısına iletir.
f) Her ders kurulu ve staj sonunda, ders/staj
kurulu sorumlusundan gelen raporları ders yılının sonunda ilgili Başkoordinatör yardımcısına sunar.
g) Sorumlu olduğu kurul veya stajlardan gelen geri
bildirimleri raporlayıp, ilgili Başkoordinatör
yardımcısına iletir.
Ders
kurulu ve staj kurulu başkanları ve görevleri
MADDE 48
– (1) Ders kurulu ve staj kurulu
başkanları ve yardımcıları, dönem koordinatörlerinin önerisiyle Dekan
tarafından bir eğitim-öğretim yılı için görevlendirilir.
(2) Ders kurulu ve staj
kurulu başkanlarının görevleri şunlardır:
a) Kurul veya staj programını hazırlar, programın
eksiksiz ve düzenli bir şekilde yürütülmesini sağlar.
b) Kurulda veya stajda ders veren öğretim
elemanlarınca yoklamaların düzenli bir şekilde yapılmasını sağlar ve
öğrencilerin devam durumunu denetler.
c) Sorumlu olduğu ders kurulu veya staj
sınavlarının hazırlanmasında koordinatörle işbirliği yaparak uygulamayı
sağlar.
ç) Ders kurulu başkanı ile
staj başkanı ve yardımcıları, ilgili kurul ve staj sınavlarının doğal
başkanıdır.
d) Sınav öncesi, sırası ve sonrası güvenliğin ve
düzenin sağlanmasında koordinatörle birlikte sorumludur. Stajlarda staj
başkanı, sorumlu olduğu stajın sınav sonuçlarını hesaplar ve dönem
koordinatörüne iletir.
e) Ders kurulu veya staj
sonunda, öğretim üyeleri ve öğrencilerden gelen geri bildirimleri değerlendirerek
dönem koordinatörüne raporlar.
Akademik
öğrenci danışmanlığı
MADDE 49
– (1) Her eğitim-öğretim yılının
başında, Tıp Eğitimi Anabilim Dalı tarafından akademik danışman listesi
hazırlanarak Dekana sunulur ve görevlendirme sonrasında öğrencilere
duyurulur. Duyuru, eğitim öğretim yılının açılışından itibaren 2 hafta
içerisinde yapılır. Öğrenci ve akademik danışmanın ilk görüşmesi de
duyurudan itibaren 2 hafta içerisinde gerçekleşir.
(2) Akademik danışmanlık sistemi, Tıp Eğitimi
Geliştirme Üst Kurulunca yürütülür.
(3) Akademik danışmanın görev, yetki ve
sorumlulukları şunlardır:
a) Öğrenciler ile birlikte hazırlayacağı bir
program dahilinde en az iki ay ara ile bir araya gelerek, öğrencinin
eğitim, öğretim ve diğer konulardaki problemleri, sağlık durumu, öğrencinin
ailevi durumu, ebeveyninin hayatta olup olmadığı ve aile ve toplum ile ilişkisi hakkında
bilgi edinir.
b) Danışman, öğrencinin öğrenimini başarılı olarak
sürdürmesi ve öngörülen sürede tamamlayabilmesi için öğrenci işleri bürosu
ile koordineli bir şekilde öğrencinin ders durumunu sürekli olarak izler,
not çizelgesi (Transkript) hakkında bilgi edinir,
öğrencinin eğitimine etki eden faktörleri araştırır ve öğrenciyi
yönlendirir.
c) Fakültede izlenecek öğretim planı ve ilgili
yönetmelik ve yönergeler hakkında öğrenciyi aydınlatır.
ç) Üniversitenin öğrencilere yönelik imkanlarını ve hizmetlerini öğrencilere bildirir,
öğrencilerin bu imkan ve hizmetlerden yararlanabilmelerine yardımcı olur.
d) Öğrencinin psikolojik, sosyal, insani ve mesleki
değerler açısından üstün nitelikli bir insan olarak yetişmesine katkıda
bulunur.
e) Gerekli gördüğü hallerde, öğrencinin onayıyla,
öğrencinin durumu ile ilgili öğrencinin velisine bilgi verir.
f) Danışmanı olduğu öğrencinin şikayet,
istek ve görüşlerini ilgili makamlara zamanında ulaştırır.
g) Danışmanı olduğu öğrenciye panel, bilimsel ödev,
araştırma, kongre bildirisi gibi faaliyetlerde rehberlik yapar.
Tıp
Eğitimi Anabilim Dalı
MADDE 50
– (1) Tıp Eğitimi Anabilim Dalı,
bu bölümde yer alan tüm kurullara danışmanlık yapar.
DOKUZUNCU BÖLÜM
Çeşitli ve Son Hükümler
Başarı
notu tanımı ve çizelgesi
MADDE 51
– (1) Kurul dersleri için başarı
notu, aşağıdaki tabloda gösterilen harflerle de ifade edilir ve tüm
sınavlar harf değeri ile açıklanır.
Puan Harf Değeri Katsayı Sözel
Değeri
95-100 AA 4,0 Pekiyi
90-94 BA 3,5 Çok
iyi
80-89 BB 3,0 İyi
70-79 CB 2,5 Orta
İyi
60-69 CC 2,0 Orta
0-59 F 0 Başarısız
- F1 0 Sınava Girmedi,
Başarısız
- F2 0 Devamsız,
Başarısız
- MZ 0 Mazeretli, Sınava Girmedi,
Başarısız
- E 0 Mazaret
Sınavına Girmedi, Başarısız
(2) Kurul dışı dersler için işaretler aşağıda
belirtilmiştir:
G: Kurul dışı dersler için geçer.
K: Kurul dışı dersler için kaldı.
DZ: Kurul dışı dersler için devamsız.
MU: Kurul dışı dersler için muaf.
Sınav
sonuçlarına itiraz
MADDE 52
– (1) Öğrenciler sınav
sonuçlarıyla ilgili itirazlarını, sonuçlar ilan edildikten sonra en geç 5
iş günü içinde dilekçeyle öğrenci işlerine yaparlar. Bu itirazlar, ilgili
koordinatörlük tarafından Ölçme Değerlendirme Kuruluna iletilir, Kurul
tarafından hata görülürse gerekli düzeltmeler yapılır. Soru içeriğine
yapılan itirazlar anabilim dalı kurulunda değerlendirilerek karara
bağlanır. İtiraz sonuçları, itiraz süresinin tamamlanmasının ardından 5 iş
günü içinde sonuçlandırılıp ilan edilir ve bu yolla öğrenciye tebliğ
edilmiş sayılır. İlanlar, öğrenci panosu ve elektronik ortamdan yapılır.
Mazeret
sınavı
MADDE 53
– (1) Mazeret sınavları ile ilgili
hükümler aşağıdaki gibidir:
a) Mazeretleri nedeni ile herhangi bir ders kurulu,
final veya bütünleme sınavına giremeyen ve devam zorunluluğunu yerine
getirmiş olan öğrencilerden Fakülte Yönetim Kurulunca mazeretleri kabul edilenler
için mazeret sınavı açılır.
b) Ders kurulu mazeret
sınavı bir defa ve Fakülte Yönetim Kurulunca belirlenen tarihte yapılır.
c) Fakülte Yönetim Kurulunca sağlık mazereti kabul
edilen öğrenci, rapor süresince derslere devam edemez ve sınavlara giremez.
ç) Kurul dışı derslerin ara sınavlarına mazeretleri
nedeniyle zamanında giremeyenler için ilgili mevzuat hükümleri uygulanır.
Sınavlarda
usulsüzlük
MADDE 54
– (1) Sınavlarda yapılan
usulsüzlüklerle ilgili hükümler aşağıdaki gibidir:
a) Sınavlarda kopya çeken veya teşebbüs eden
öğrenci hakkında soruşturma açılır. Soruşturma sonucu suçu sabit görülen
öğrenciye sıfır notu verilir ve öğrenci hakkında, 18/8/2012
tarihli ve 28388 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumları
Öğrenci Disiplin Yönetmeliği hükümleri uyarınca işlem tesis edilir.
b) Sınavlara cep telefonuyla veya herhangi bir
kayıt ve dinleme cihazıyla girilmez. Sınav esnasında yanında bu tür
cihazlar bulunduran öğrenciye kopya çeken/teşebbüs eden öğrenci muamelesi
yapılır.
Disiplin
MADDE 55
– (1) Öğrencilerin disiplin iş ve
işlemleri, Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği hükümlerine
göre yürütülür.
Yönetmelikte
yer almayan hükümler
MADDE 56
– (1) Bu Yönetmelikte yer almayan
durumlarda Maltepe Üniversitesi Önlisans ve
Lisans Eğitim ve Öğretim ve Sınav Yönetmeliği, ilgili mevzuat hükümleri ile
Senato ve Fakülte Yönetim Kurulu kararları uygulanır.
Yürürlükten
kaldırılan yönetmelik
MADDE 57
– (1) 31/7/2013
tarihli ve 28724 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Maltepe Üniversitesi Tıp
Fakültesi Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
Yürürlük
MADDE 58
– (1) Bu Yönetmelik 2016-2017
Eğitim-Öğretim Yılı başından geçerli olmak üzere yayımı tarihinde yürürlüğe
girer.
Yürütme
MADDE 59
– (1) Bu Yönetmelik hükümlerini
Maltepe Üniversitesi Rektörü yürütür.
|